鲁班工坊品牌内涵与核心要义——写在鲁班工坊建设10周年的“回望”与“展望”
吕景泉;李力;<正>强大国际影响力，是中国特色社会主义教育强国的六大重要特质之一。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出：完善职业教育产教融合、校企协同国际合作机制，深耕鲁班工坊等品牌。一、鲁班工坊品牌内涵2022年，教育部在首届世界职业技术教育发展大会上向全球发布了《中国职业教育发展报告2012—2022年》提出：擦亮鲁班工坊中国名片，坚持鲁班工坊品牌核心要义。
中职信息技术课程思政建设探索实践
施雨;中职信息技术课程思政建设强调立德树人的价值导向，结合学科自身特点，注重育人育才有机统一。在课程思政建设中不断挖掘课程中的思政元素，对接思政育人目标建设资源素材库，使课程思政建设真正落地落实，提升课堂学习效率。
课程思政在中职英语课程中的应用研究
杨银双;课程思政的核心在于“育心”与“育德”,探索将思政应用到中职英语职业素养的培育，对加速构建“大思政”格局会起到推动作用，这也是在“立德树人”背景下，中职英语教学的重要内容，是中职英语教学创新的必然之举。本文将阐释课程思政的内涵，并从聚焦热点时事、注重学科融合、优秀传统文化教育等角度，详细探究课程思政的具体应用。
中职语文教学中铸“文化自信”之基的路径探寻
张维;本文主要探讨中华优秀传统文化融入中职语文教学对铸就学生文化自信的意义及实施路径。通过整合中华优秀传统文化资源以丰富教学内容，运用多样化手段激发学生学习兴趣，通过社会实践体验深化文化理解，建立多元评价保障实施效果，从而让中华优秀传统文化在中职语文教学中发挥更大作用，助力学生树立坚定的文化自信。
开放型区域产教融合实践中心建设探究——以智能制造综合实训中心为例
杨丙超;高斌;宗伟;王刚;本文围绕开放型区域产教融合实践中心构建、运行与人才培养展开研究，以智能制造综合实训中心为具体案例。通过深入分析相关政策背景与研究现状，阐述建设的必要性与重要性。详细探讨实践中心的运行体制、机制，实训与培训项目设计，以及成果应用等核心内容。旨在为中职院校构建高效的产教融合实践中心提供理论支撑与实践参考，推动智能制造领域人才培养与产业发展协同共进。
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